„Kitanelle Coccinelle" e.V. - Deutsch-französisch aufwachsen im Herzen Prenzlauer Bergs
Alltag
Tagesablauf
Fische (1 - 3 Jahre)
08:00 – 09:00 - Empfang aller Kinder im Raum der Fischegruppe, Frühstücksangebot
09:00 - Verabschiedung der Vogelkinder in ihren Raum
09:00 – 09:30 - Freies Spielen
09:30 – 09:45 - Morgenkreis
10:00 – 11:00 - Ausflug zum Spielplatz oder in den Park
11:30 – 12:00 - Mittagessen (anschließend Zähneputzen, Toilettengang/Wickeln)
12:30 – 15:30 - Mittagsschlaf / Ruhezeit
15:30 – 16:00 - Goûter (Nachmittagssnack)
16:00 – 16:45 - Gemeinsame Zeit beider Gruppen auf dem Spielplatz
Vögel (3 - 6 Jahre)
08:00 – 09:00 - Empfang aller Kinder im Raum der Fischegruppe, Frühstücksangebot
09:00 - Wechsel in den eigenen Gruppenraum
09:00 – 09:30 - Ankommen und Spielen
09:30 – 10:00 - Morgenkreis
10:00 – 11:00 - Freies Spielen / Aktivitäten
11:00 – 11:15 - Gesunder Snack
11:15 – 12:15 - Ausflug zum Spielplatz oder in den Park
12:30 – 13:30 - Mittagessen (anschließend Zähneputzen, Toilettengang)
13:30 – 14:30 - Ruhezeit
14:30 – 15:20 - Freies Spielen oder Basteln
15:30 – 16:00 - Goûter (Nachmittagssnack)
16:00 – 16:45 - Gemeinsame Zeit beider Gruppen auf dem Spielplatz
Essen in Ruhe
und mit Freude
Gemeinsame Mahlzeiten sind für uns Teil des sozialen und sinnlichen Lernens und kein Leistungsraum.
Kinder dürfen Lebensmittel entdecken, schmecken, fühlen und in ihrem eigenen Tempo kennenlernen.
Wir laden sie ein, selbstständig zu essen, sich zu bedienen und sich in einem verantwortungsvollen Umgang mit Lebensmitteln zu üben.
Wir bieten täglich Frühstück, Mittagessen und einen Goûter am Nachmittag an. Unser Caterer arbeitet vorwiegend mit regionalen und Bio-Produkten. Die Ernährung in der Kita ist weitgehend zuckerfrei und auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmt.
Auf Allergien und Unverträglichkeiten nehmen wir selbstverständlich Rücksicht.
Entspannung
Der Tagesablauf bietet den Kindern viele Eindrücke, Begegnungen und neue Erfahrungen.
Deshalb legen wir großen Wert auf ruhige Momente und eine entspannte Schlaf- und Ruheatmosphäre. Die Kinder sollen sich sicher und geborgen fühlen und die Möglichkeit haben, ihrem individuellen Ruhebedürfnis nachzugehen.
